Competencias docentes para la Educación Media Superior
Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video. Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Como resevorio:
Para hacer tarea
Para ver videos
Escuchar música
Para abrir correos
Bajar programas
Buscar información
Para ver fotos
Para ver películas
Jugar
Buscar información de teatro, danza
Como espacio social:
Para chatear
Hacer amigos
Para conocer otras culturas
Asistencia
“LOS SABERES DE MIS ESTUDANTES”
Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:
Después de haber realizado una encuesta con la mayoría de mis alumnos, para investigar que saben y cual es el uso que le dan al Internet, los resultados son que lo utilizan como reservorio para: hacer tareas, ver videos, descargar música, abrir correos, bajar programas, buscar información, ver fotos, ver películas, jugar y buscar información de teatro y danza, y como espacio social lo utilizan para: Chatear, hacer amigos, conocer otras culturas y pedir asistencia. De igual forma las paginas que más visitan son: Hotmail, Google, YouTube, Facebook, Live Messenger, pokerstar, metroflog, Hi5, Sónico, Nelog, Skylog, Myspace, Play city, Wikipedia, etc. Lo preocupante sin embargo, es que a pesar de que tienen los conocimientos para accesar y utilizar el Internet carecen la mayoría de habilidades críticas y analíticas que les impide juzgar la relevancia y confiabilidad de de lo que encuentran en la red.
Que podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula:
La actividad anterior además de brindarnos la información ya citada, también nos dio la posibilidad de conocer las carencias de infraestructura tecnológica que tenemos en nuestro plantel y en los hogares de nuestros alumnos. Así pues, nos enteramos que nuestros alumnos (la mayoría de ellos) si tienen conocimiento del uso de esta tecnología; la desventaja sin embargo es que en nuestro medio hay mucha pobreza y la mayoría de los alumnos lo que saben lo aprenden y lo practican con dificultad en la escuela, concretamente en sus clases de computación y estamos en gran desventaja en relación con las grandes ciudades ya que en nuestra escuela el laboratorio de programación cuenta con 35 computadoras y tenemos 600 alumnos, por lo que hay un gran déficit tan solo para cubrir las necesidades de las materias de programación, además son una minoría los alumnos que tienen computadora e Internet en sus hogares lo que constituye un grave obstáculo para el diseño de una estrategia adecuada y que además sea incluyente; por lo que la estrategia se limita a dividir el grupo en equipos de 5 alumnos, utilizando como primer criterio para la integración de los mismos que el representante de cada uno de los equipos tenga en su casa computadora e Internet, luego se les reparten algunos temas de los derechos y obligaciones contables y fiscales de los contribuyentes para que los investiguen y luego los expongan y los compartan ante el grupo haciendo hincapié que lo expuesto también la encontrarán en un blog que cada uno de los equipos elaborará y publicará y se les señalará que la información debe ser confiable dándoles a conocer las direcciones que deben consultar y además cuales son los principales elementos que nos pueden ayudar a identificar la confiabilidad de la información procedente de Internet como, por ejemplo el archivo que se presente en PDF (formato de documento portátil), identificar al autor, la bibliografía y la fecha de realización y modificación del documento.
¿Quién van a enseñar a quién?, ¿qué les enseñará? y ¿dónde lo harán?
En cuanto a quien van a enseñar y a quien y quien les enseñara, serán los mismos alumnos, quienes al buscar y utilizar información confiable entre ellos la compartirán y la intercambiarán (darán y recibirán información) lo que les permitirá crear sus propios conocimientos a partir del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en cuanto a donde lo harán, se aprovecharía el equipo que tenga en casa alguno de los integrantes de cada equipo.
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Estimado Jesus
ResponderEliminarEl mundo en la actualidad, vive de una manera acelerada, debido a los diferentes cambios que suceden en el ámbito del medio ambiente, social y económico, por ende a veces no nos detenemos a reflexionar las cosas que pasan en nuestra vida, preguntándonos ¿Si lo que tenemos ahora, lo planeamos?, debemos ser capaces de analizar los diferentes escenarios, para poder afrontarlos con las herramientas necesarias.
El docente es parte elemental en la sociedad, debemos cuestionarlo sin actualmente esta desarrollando todas nuestras habilidades en cuestión de la educación, debemos analizar nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, para con ello buscar las líneas de acción que nos ayude a disminuir las debilidades y convertirlas a oportunidad.
Debemos preguntarlos lo siguiente: ¿Cómo percibo mi docencia?, ¿ En qué consiste mi quehacer docente?, ¿ Cuál ha sido mi papel como docente?, debemos detenernos un momento a reflexionar.
La docencia no debe ser aburrida, ejemplo la clase de matemáticas, por tradición, se piensa que es difícil y monótona, para ello debemos buscar las herramientas o dinámicas para sacarles el jugo a nuestros estudiantes, despertando el interés de estos últimos.
El papel del docente en la actualidad es ser facilitador del cambio, saber identificar las áreas de oportunidad del maestro y del alumno, para aprovecharlas.
Marco Antonio Pineda Delgado
Tutor
Estimado tutor
ResponderEliminarGracias Marco por tus comentarios, me parecen muy acertados, sobre todo en estos tiempos que nos generan muchos cambios y que de alguna manera estamos involucrados todos, y por lo que cometas toda actividad que pensamos hacer debe estar bien planeada, y sobre todo autoevaluarme para poder conocer mis fortalezas y mis debilidades y claro tratar de superar mis debilidades.
Inicialmente, yo me decía que si estoy actualizado en cuestiones de reforma fiscal, y creía que con eso era suficiente para transmitir mis conocimientos a los alumnos, pero ahora me doy cuenta que nos es lo único que debe de preocuparme, sino muchas otras actividades dentro del desempeño como docente, conocer más a mis alumnos, tener más comunicación con ellos, buscar estrategias para facilitar el conocimiento y que de alguna manera ellos se sientan interesados por aprender, este tema de los blog me genera muchas ideas para intentar despertar en ellos el interés por aprender.
Gracias por tus comentarios Marco, me hicieron reflexionar.
Saludos
Jesús Udave López
Hola Jesús.
ResponderEliminarSin duda alguna concuerdo contigo acerca de todo lo que mencionas, lo que comentas acerca de la falta de criterio analítico y critico por parte de nuestros alumnos en el momento de realizar búsquedas en Internet es un problema considero general en nuestro país (claro que hay excepciones), ya que aunque saben manejar por lo menos en algunos casos de forma básica esta herramienta no aplican filtros para evaluar la calidad de la información que está disponible en la red. Además, desafortunadamente hacen uso inadecuado de algunas herramientas tales como foros y lo comento por experiencia con mis alumnos, los cuales accesan y suben información en ocasiones ofensiva, denigrante, humillante y demás en contra no solo de sus propios compañeros si no también hacia sus maestros, mostrando una gran carencia de valores.
Saludos afectuosos Jesús y gracias por tu invitación para visitar tu blog.
Rosy Unzueta